北京中科医院亲身经历 http://baidianfeng.39.net/a_yufang/161225/5154121.html
骆英在黄南支教期间与她的学生们在一起。
年8月，我有幸成为天津第三批援青干部和技术人才团的一员，开始我为期一年半的援青支教生活。从这时起一直到年1月，我在青海省黄南藏族自治州民族高级中学支教，任教高一、高二年级的语文课，于是有了一些难以忘却的故事。
初到黄南“民高”
援青伊始，我在黄南州中学任教还不到两个月，变化就突如其来——搬迁到新校区的二民中要扩招名新生，师资严重不足，组织决定把我调到新学校去。
“二民中是一所全寄宿制学校，晚上有晚课，周六也要上课，就目前学校的师资情况看，语文老师要带三个班的课……”听着张校长的介绍，我感到一种前所未有的压力。
报到后的第二天清晨，天刚蒙蒙亮，我就出发了——背着书包，带着午饭，步行去上班。到学校去的路正在修，我选择了一条好走的路。在一处高台，我一跃而下。就在双脚落地的一刹那，我的左脚钻心地疼，我站不起来了。打电话叫来援青的队友和当地老师，医院。结果还好，只是伤了筋，骨头无大碍。在床上躺了三天后，我就住到学校，一瘸一拐地准备上班了。
新学校更名为黄南州民族高级中学，简称“民高”。住在民高的第一个夜晚，我站在教师周转房的窗前向外眺望，新校园宽敞而漂亮，教学楼白墙灰瓦，楼外墙壁上还绘着代表藏文化的花纹图案，带有浓郁的民族特色，校园里师生们往来匆匆，他们肤色黑红，身姿矫健，让人联想到善于奔跑的藏羚羊，但是对于我却都是陌生的面孔；耳畔传过悠扬的旋律——藏歌好听，我却一字不懂。再瞥一眼自己受伤的脚，孤单瞬间袭满心头。我伫立窗前，久久未眠……
然而，一日之际，我的心境就改变了。
第二天晚课后，依然独自在窗前俯瞰和聆听，视线里依然是昨天的学生，耳畔也依然是昨天的藏歌，我也依然拖着受伤的脚，而昨夜那般的孤单和无助却烟消云散了！我是老师，我见到了我的学生，我上完了我的课，完成了我的教学任务，同时也找到了我的药。
治愈陌生、孤单、无助的灵丹妙药，是学生。他们让我找到了存在感、价值感和使命感。我深刻地感受到，因为有学生的存在，才让老师的生命存在有了依托，有了意义，这就是教育工作的神圣与神奇。
七班的蜕变
我任教的三个班，数七班人数最多，孩子们最皮。
一次晚课上，一个男生不停地跟旁边同学说悄悄话，几次提醒仍然不改，很多学生也向他投去了嗔怪的目光，我也终于爆发了。
走到他跟前，严厉地说：“咱们的教室够宽敞、够明亮、够温暖，是吧？！我这个老师，从近公里外的天津跑到这里，一天在三个班上五节课，批本作业，够辛苦，够忙碌，对吧？！你想过这来之不易的一切，提供给你是为了什么吗？是为了给你们知识，让你们早日成才，只有学好了知识才能建设富裕强盛的新黄南。你既然不懂珍惜，那老师只能让你在对比中学会珍惜，现在就去楼下站15分钟，并且让我看到你的身影！”
课程继续进行，偶然抬头扫视全班时，发现一只高高举起的手，准许发言，他语出惊人，“老师，我想为久西加求情，他穿的太少了，您让他回来吧！”我惊愕，语气重重地问“你觉得是老师做错了？”“不是的，老师，我只是怕他冻坏了，生病了，明天我们班有篮球比赛，他是主力是核心，没他不行!”
扫视全班，同学们居然都在向我点头，表示支持他的说法。
势单力薄的我显然有些气愤，其实激动的外表下，藏着冷静的心和善于发现机会的眼睛——教育需要寻找良机，此时就是良机。
全班同学都为“体育明星”求情，我不为所动，固执地坚持着，不肯退让，并历数了他们的坏习惯、臭毛病，回击他们说，老师的包容只能换来他们的恶习不改和得寸进尺，甚至还生气地“抱怨”他们团结起来“欺负”我这个外来的陌生人，说着说着难过得几欲落泪，他们静静地看着，听着……
后来，我让班长喊回了那个被罚的孩子。
他一进教室，意想不到的事情又发生了，全班开始热烈地鼓掌，他懵懵地看看大家，又看看我——他不知道他离开的短暂时间里，班里发生了多么温暖他的一幕。同学们用暖暖的微笑目送他回到座位。
后面的时间课堂始终非常安静，大家听得都很认真，我们居然完成了全部的教学任务。
晚课后，我被班上一向调皮的孩子们围住，他们说了很多，包括道歉的话，解释的话，和努力改过的话。那天——真的让我难忘，虽然我明白他们不可能说到就能坚持做到，他们还会再犯错，但我也坚信他们真的反省了一次自己，他们一定比以前懂得应该严格要求自己。后来，各种各样的故事还在发生，不过每发生一件事，他们就比以前好一些。再后来的变化，几乎是翻天覆地的——从乱得没法讲课到后来无一人随便说话。
教育就在瞬间的契机里，在点滴的坚持里，在心与心的碰撞、理解、尊重里。
其实思想顺了，行动就简单了！谁说孺子不可教呢？
共同的追逐
为期两个月的学校篮球比赛，在经历了一轮一轮的循环赛、淘汰赛后，进入到了半决赛。高一年级有十二个班，我带的三个班级（一班、三班和七班）全都打进了半决赛，后面的三场比赛对我来说太有看头了。
三个班的学生也跑来邀请我去观看比赛，答应后，他们调皮地问我：“老师，我们都是您的学生，你会给哪个班加油呢？”我说：“哪个班，我都要加油！”他们不甘心，个个眼睛亮闪闪地追问我：“那你最希望哪个班赢？”我沉吟了片刻，嘻嘻地笑着：“哪个班赢我都高兴！”“冠军只有一个，老师你只能选一个，你支持我们吗？”看着他们越来越认真的样子，我也认真地说了一句“我希望夺冠的是打得最顽强的那个班。你们是不是最顽强的那个班？”“我们会是的！”孩子们高兴地跑走了。
比赛异常激烈，我和孩子们一起呼喊队员的名字，为他们的表现喝彩：“好！”“进了！”“漂亮！”吸引来无数吃惊的目光和善意的微笑。某个大胆的孩子说了一句：“咱们老师比场上的队员还卖力！”众人点头微笑，赛场上下一片热血沸腾。
三个班打得都很出色，结果三班夺冠，亚军是一班，季军是七班。听到这个消息，我心里比蜜都甜，没想到这场规模盛大隆重的篮球赛最大的“赢家”是我——好事一件，借力无限！只要孩子们用心做好一件事，往后好事连连就变得容易。
孩子们体育棒，学习也不赖。我所带的学生，汉语学习的积极性都非常高，语文课不能被其他科占用——学生绝对不答应；没有一个厌学的，没有一个不完成作业的，甚至还有孩子会主动写作文，拿来找我批改。三次期末统考，三个班的成绩始终明显高出其他班，因为学生刻苦努力成绩好，也带动我更加严格地要求自己。学期末，学生们纷纷上台领奖，接受表彰。我也荣幸获得了批改作业优秀奖、教学成绩优秀奖和量化考核优秀教师奖。
守望格桑花
光成绩好，没什么了不起，真正的优秀需要德智体美劳全面发展，而且德要排第一。
学习成绩最好的一班，因为得到了格桑花助学机构的资助，一班也被叫做格桑花班。
“高二的一班和高三的一班都可以说是品学兼优，只有扩招上来的高一年级的一班最差，学生们纪律差、卫生差、没有礼貌、不懂得尊重他人，学习也跟那两个年级的一班没法比。”有些老师如是说。我是高一年级一班“四联一包”的跟班老师，算是副班主任，可以也必须要有所作为。
说到我对一班的管理，一班孩子印象最深的可能有三件事。
说——言简意赅。第一次参加一班的家长会，我肯定孩子们资质高、悟性强。给孩子们提了两条要求：学会团结，学会倾听。我们这个集体想要优秀起来，这两条至关重要。大家以为我刚开场，没想到我已结束，鞠躬走下讲台。
做——坚持到底。一段时间的接触后，我发现一班的黑板永远是花的，要么留有上节课板书的痕迹，要么是板擦沾着厚厚的粉笔灰随意划过黑板的痕迹，讲桌上到处是粉笔末，还有一些杂物胡乱堆放着，从未见过干净的时候。改变班风以此为突破口，既不难又重要，我决定就从这件事着手做起。
我要求他们，在我上课前，必须把黑板和讲桌擦得干干净净，上课的时候，我背后是两块干干净净的黑板，我想把板书内容清晰地烙印在大家记忆里，如果值日生能做到，我和全班同学都将非常感激。
第二天来上课，黑板果然很干净，于是认真地表扬和感谢了值日生。
转天更干净，依然少不了表扬和感谢。孩子们知道我非常在乎这件事，因为没有谁像我这么持续地
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