离开乡村教师岗位已经快三年了，每每想起在乡村学校教学的日子，都有一些怀念。成为乡村教师应该说是一次机缘巧合，刚从师范大学毕业时，自己报名参加了老家城区中小学教师招录考试，因为竞争激烈没有考取。后来又参加某县农村学校教师招聘考试，成为一名乡村教师。
当知道自己被录取的那一刻，心里的感觉是五味杂陈，有一点欢喜，却又有更多的忧愁。朋友说：“先干着呗，至少有份稳定的饭碗，以后考试的机会多着，再考嘛”。这一待就是五年，从开始的满心“不情愿”到离去的“不舍”，这样的心路历程让自己纠结不安，又很是惭愧。
这五年时间，是自己成长最迅速的时期，从一个站在讲台上额头会冒汗的小子，到参加各种优质课大赛拿奖拿到手软的“教坛新星”。我代表学校参加县级教师教学技能评比，被县教育部门推荐参加市级评比，被市里推荐代表乡村教师参加省里的评比，获得了各种荣誉和表彰。我一直在想，如果一毕业就进入了城区学校，还有这样的平台和这么多的机会吗？
这五年的时间，我渐渐懂得了教育。我出身农村，但从中学开始，就一直在城市生活，大学毕业后又回到了农村。刚到乡村学校时，是有一点情绪的。而我总是这样暗示自己：这地方待不久的，熬一熬。因为有这样的情绪，上课、教学就有点应付，自己会把更多的时间拿来备考。准备参加城区教师招考或者公务员招考，反正“铁了心”要离开乡村学校。
不过，有件事颤动了我的心灵，改变了自己的想法。
因为是科班出身，学校对自己非常重视，被安排到毕业班（小学六年级）任班主任，班里有“调皮”一些的孩子，也有非常老实的，八成以上都是留守儿童，跟爷爷奶奶或者是外公外婆生活。他们单纯，对老师特别热情，尤其是新来的老师。
有一次，班上有个男孩，上课不怎么听课，我讲数学题，他拿着个废纸在下面乱画着什么，很气人，于是我收掉了他的画纸。他用哀求的眼神看着我，我没有理会，让他下课到办公室来。
在办公室里，他承认了错误，不过希望我能把画纸还给他，而我要求他把这个“废纸”丢到垃圾桶里去（现在想想，那时候刚毕业的自己，太年轻，根本不懂教育）。他眼里含着泪，但还是按我的要求做了。
第二天下午体育课期间，我到班级转了一下。因为自己要求上体育课时，全班同学必须全部离班到操场活动，所以会到班查看。这时，我看到昨天丢到垃圾桶的“废纸”又出现在那位同学的课桌上。虽然被揉的邹巴巴的，但还是被很小心的摊开。自己火上心头，正准备找那位同学“算账”，可仔细一看这上面画的人，好像跟自己有点相似，下面还歪歪扭扭的写了几行字：这是我们的新老师，他好年轻，好干净，说话的声音也很好听，我好喜欢。
顷刻间，我感觉自己是一个“罪人”。这张从练习本上撕下来的小纸，对于他来说，是多么的珍贵。我无法感受到，他从垃圾桶里翻找这个画纸时，是多么的焦急；我也无法感受到，他被我训斥时，是多么的恐慌。但我却深深的感受到自己的心痛。
我整了整那张快被揉碎了的纸，差点就泪崩。放学后，自己喊来那个“调皮”的男孩，说：“你画的画很好看，能送给我做礼物吗？老师很喜欢”。我能看出他的眼神里有一丝惊喜，但有更多的不安。他翻开书包把那幅画递给了我，我小心翼翼的把这张纸夹在一本厚厚的书里，只是想尽量使它更平整一点。他笑了，很开心，很灿烂，我也笑了。
后来，我选了一张生活照，洗出十二张相片，每张相片后面都写上一些祝福语，发给班级的每个人。同时用相机为每个学生照了一张相片，让每个同学在自己的相片后面写上祝福语，作为礼物送给老师。
这件事之后，我觉得自己的那份固执和幼稚是多么的可笑。如今虽然离开了乡村学校，但那份过去让自己得到成长。
每每提到乡村教师，人们总会说到他的可怜之处，其实不然。我们的教室并非破旧不堪，我们的大楼并非歪歪倒倒，我们的老师并非老弱病残，我们的收入并非“不堪入目”，我们的发展前途也并非一片黑暗。在碧水蓝天之下，在鸟语花香的校园，一群天真的孩子和认真的老师，大家快乐的学习、生活，这是大多数乡村学校的现状。所以，在乡村学校的五年时间里，我并没有觉得自己有多可怜，反而找到了初衷、感受了幸福。
只是，乡村教师命运悲凉。乡村学校教学资源、环境与城区学校想比，逊色不少；乡村教师在职称评比、工资待遇上也弱于城区教师。在本身教师就不受尊敬的当下，乡村教师的地位更加显得尴尬。我想起每次回老家时，亲人们问道在哪里上班，若说出自己是一名乡村教师，多数会报以怀疑、可惜的眼神，然后会纷纷劝我赶紧参加各种考试，离开那个“鬼地方”。
三年前，我因教学成绩优异，被教育部门调入城区学校。当时，自己真有一股想留下来的冲动，但转念一想，如果真的就这样在乡村学校待下去，又是多么令人恐惧的一件事。
当学生们知道我要离开之后，这些平时称我为大哥哥的孩子们在偷偷的抹眼泪，自己何尝不心如刀绞。只是，在机会面前，我无法抗拒，因为这就是现实。
有些事，有些人，终成云烟。幸运的是，事情总是往好的方向发展。我想不久的将来，乡村教师将不再悲凉。
