文
亲子心理师徐婧英
今天，西安一幼儿园园长：“不收村里娃，只养天鹅不养猪”的雷人语录被刷了屏。
事情起因是这样的：西安中铁尚都城幼儿园的收费不统一，有的孩子每月保育费收元，有的收元。
由于收费标准不一，家长们意见非常大，在园方组织的家长会上，负责人崔某说了这样一段“雷人”的话：“我今天是来灭火的。政策要求我们办非营利性普惠，可我们做这家幼儿园有很多投资，如果能解决这个问题，我就同意办普惠。我在教育局说了，我们学的是养天鹅的技术，我们不会去养猪。当时把教育局的人气得鼻子都冒烟了。杜城村的村主任找我，要把村子里那些娃都送到这儿来，我不同意，这些孩子素质太低。”
做为一名教育工作者，园长的说法无法直视。
教育的本质是什么？
是要提高人的素质，让人更好的适应社会进而改造社会，社会的发展铸就人类历史的发展，因此，教育的实质是促进人类社会的发展。
无论贫富贵贱，无论老幼尊卑，在教育面前都是平等的。教育是为了让人提高素质，任何人、任何家庭出身的人都有权享受教育，有权接受教育，教育面前人人平等。
著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，更重要的是要教会学生如何做人。”
园长称村里娃素质太低，培养这些孩子，就相当于“养猪”，唯出身论，以出身论素质，缺乏仁爱之心，把幼小的孩子按出身、按家庭条件分了个三六九等，这样势利的园长怎能做好教育，怎能胜任教育孩子？
没错，我们无法忽视家庭对一个孩子的影响，但是，做为老师，在承认这种影响的情况下，是不是要做些什么？
电影《讲台深处》改编自真实故事，年，美国盐湖城在一些无家可归者的集中聚居地设立公益学校，给流浪者的后代提供启蒙教育。可现实条件却是，学校里没有课桌、没有课本，一到六年级的孩子挤在同一教室，每有火车经过，整个屋子就乱颤......
满怀职业理想的贝斯老师就被派到了这样一所学校，起初她向教育部门抗议过，也放弃过，但后来，她坚持下来，她自己掏钱买来桌子椅子，为饿肚子的孩子们带早餐.....。把这个学校变成了一个充满关怀的所在，表现了一个好老师的仁爱之心。
可敬、可爱的贝斯老师让我们看到一个好的教育者应有的样子。
不是说，优秀的孩子、先进的教学条件、优厚的物质待遇都齐齐摆在前，老师再去教育，再去培养和塑造孩子，而是，哪怕孩子不那么乖、不那么优秀，甚至问题多多，老师也要去行使自己的使命和职责。
老师的职责是什么？
韩语《师说》“师者，传道、授业、解惑也。”
当今社会，贫富差距悬殊的社会现实下，老师更该作孩子的领路人，引导孩子改变命运，做生活的强者。而不是所农村娃看作“猪”，把城里孩子看作“天鹅”，人为歧视，一杆子打下去，让农村孩子从小就无法翻身。
古往今来，很多优秀的老师，让人肃然起敬，永远铭记。
著名教育家陶行知就是其中一位，他的教育思想之一就是儿童权利观和民主平等的师生观：幼儿是人，与成人一样，具有生存、发展、生活和受教育的权利，享有与成人一样独立的人格与尊严。在教育过程中，教师与幼儿是平等的，教师应该平等地、民主地对待幼儿，尊重保护幼儿的人格、尊严和权利不受侵犯。
大家熟知的，就是“三块糖”的故事:
陶行知先生任一所学校校长时，看到男生王友用泥块砸同学，当即制止了他，并要他放学后到校长室去。
放学后，王友到校长室，做好了挨训的准备，可陶行知却掏出一块糖对他说：这是奖给你的，因为你按时到这里，而我却迟到了。王友惊讶地接过了糖，随后，陶行知又掏出了一块，放在他手里，说：这也是奖给你的，因为我不让你再打人，你就住手了，这说明你尊重我。
王友更惊讶了，眼睛睁的大大的，陶行知又掏出第三块糖塞到他手中，说：我调查过了，你砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生，你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气！
王友感动极了，他流着泪说：陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是我的同学呀！
陶行知满意地说：你能正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖果了，我的糖完了,我看我们的谈话也该完了吧！
拿着糖果离开校长室的王友，此刻的心情不难想象，相信，这三块糖会让他记住一辈子，明辨是非，不走弯路。
我承认，不是每个老师都像陶行知先生这样有智慧、有方法，这样懂孩子，能走进孩子的心。但我相信，只要肯，每个老师都能像陶行知先生这样心中有爱，眼中有光，而不是厚此薄彼，分个高下，甚至以“天鹅”和“猪”来比喻孩子。
德国的教育家雅斯贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。教育本身就意味着一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
教育就是培养大写的人、舒展的人，使人的生命经教育而更加情韵悠长。
如果，一个幼儿园园长满眼铜臭，只盯着钱，心中没爱，没有真善美，更没有孩子，怎能唤醒幼小的灵魂？这样的幼儿园不上也罢，这样的园长，实在不称职！
